domingo, 27 de julio de 2008

Merienda Compartida

El Sábado 26 de Julio organizamos una merienda a la canasta en el Parque Rivadavia con la idea de encontrarnos, re-conocernos, festejar que comienza la segunda parte del año, que trabajamos por afianzar buenos vínculos de participación ciudadana.

Así fue... compartimos la tarde, compartimos mate, tortas y café hablando de cosas que nos gustan, pensando juntos sobre temas que nos preocupan como el impacto del conflicto del gobierno con el campo en nuestra vida cotidiana, la valoración de la juventud y diversidad sexual en los espacios de participación ciudadana.

Junto a los vecinos de Caballito se acercaron estudiantes del Curso de Alfabetizadores de la UBA, integrantes de la Agrupación Participación y Reforma de la Facultad de Filosofía y Letras, jóvenes de la Agrupación Tendencia Dínamo, integrantes del Foro de Educación del Instituto Hannah Arendt y el Profesor Claudio Bargach.

¡Nos vemos pronto!

¡Un abrazo!



Coalición Cívica-ARI-Agrupación 30 de Octubre- Casa de la Paz Nelson Mandela

lunes, 21 de julio de 2008

El Sábado 16 de Julio desde las 16 hs. La casa de la paz Nelson Mandela organiza una merienda a la canasta en el Parque Rivadavia, para fortalecer la amistas  y el vinculo con los vecinos del barrio.

Llevar: algo para compartir… galletitas, instrumentos, jugo, equipo matero, lona
Vamos a festejar: encontrarnos, los buenos vínculos, la amistad, que empieza la segunda
 mitad del año, que nos vamos a encontrar para conocernos, como vecinos.

Los esperamos a todos.




jueves, 10 de julio de 2008


Cronograma de actividades
Sábado 12:

A partir de las 11hs se colocan mesas en los siguientes puntos de la Ciudad (para esto tomamos el esquema de mesas utilizado cuando salimos a juntar firmas) y en los que se quieran sumar mas mesasSábado 12:

Comuna 6: Acoyte y Rivadavia
Domingo 13:

A partir de las 15hs se colocan mesas en los siguientes puntos de la ciudad:
La Rural (puerta de Sarmiento)
Alto Palermo
Parque Rivadavia
Abasto
Plaza Arenales
Plaza Flores

Lunes 14:

A partir de las 14:30hs se colocaran mesas en las Esq. de Diagonal Norte y Florida y en Corrientes y Florida. Las mismas estarán acompañadas de los diputados nacionales, de la ciudad y senadores.
EL MARTES TODOS A LA MARCHA

Para decir basta y cambiar las reglas rescatando los vínculos y relaciones humanas.

Tenemos que entender que toda interacción debe surgir del ser humano, teñida del afecto que es la característica, necesaria al cambio en todos los quehaceres, no matar, no mentir, no excluir, no humillar son cláusulas prohibitivas que se traducen luego, como derechos de ciudadanía.
Congregarnos construyendo una sociedad distinta, es necesario en todos los ordenes de la vida, empezando por nuestros vínculos cotidianos.
No podemos negar, en el contexto de las relaciones íntimas que Internet ha venido a generar, en el llamado espacio virtual un territorio de encuentro.
Tampoco, es desconocido que el modo de relacionarse a través del ciberespacio, es netamente individualista, determinando el sitio Web los objetivos, limites y características de la relación posible dentro del mismo.
Todo lo cual, establece en muchos casos, la deshumanización de los encuentros que por ese medio se producen.
Para cambiar cambiando, tenemos que asumir la existencia del medio técnico, utilizándolo de otro modo, dándole el contenido que posibilite otra calidad de la reunión a nacer.
Debemos incorporar, el libre albedrío, el afecto. Condiciones que deben ser, propias y comunes a los seres humanos.
Proponemos por ello, un espacio de encuentro virtual gratuito, donde desde el inicio se contemplen los objetivos antedichos.
Partiendo de un acuerdo inicial, expresado en algunos principios: inclusión, amable convivencia, no censura, respeto (al consenso y al discenso), honestidad.
Reina aquí la voluntad de los integrantes, quienes serán los dueños en todos los casos, de la libertad de relacionarse como cada uno decida.
El espacio surgirá, de tu llegada y tu interés, a conformar este grupo de gente con quienes podrás encarar la relación que determines, siempre que nazca del deseo compartido.
Este grupo debiera necesariamente, tener actividades que posibiliten el conocerse.
Por ello proponemos, en principio dos grupos de interés:
-el primero "Rescate de edificios históricos"
-el segundo de "Diversidad sexual"
Dejamos abierto a tus intereses el plantear, la existencia de otros grupos.
Por razones técnicas, es necesario para participar que tengas una cuenta gogle la que es enteramente gratuita.

http://elmaduraderovinculandonos.blogspot.com/

Grupo "Vinculándonos"
http://groups.google.com/group/vinculandonos
...........
Grupo "Rescate de edificios históricos"
http://groups.google.com/group/rescatedeedificioshistoricos
........
Grupo "Diversidad Sexual"
http://groups.google.com/group/diversidadsexualenargentina

miércoles, 9 de julio de 2008

El Maduradero
Enlaces en la historia

La idea de fusionar las fuerzas del arte, las artesanías y el diseño para desarrollar objetos de alto nivel técnico/ estético no es innovadora.
Si nos remontamos a la Inglaterra de mediados del Siglo XIX, nos encontramos con el movimiento Arts & Crafts cuyo representante principal fue el artesano, escritor, impresor y activista político William Morris.
Arts & Crafts intentó reivindicar la dignidad social y estética del diseño y las artes aplicadas entendiendo que su valor no era menor que el del “ arte por el arte”.
La separación de la esfera del arte a la de la vida cotidiana intentó suprimirse a través de la unión de la funcionalidad y la estética. Tanto obras arquitectónicas como objetos utilitarios eran concebidos como objetos bellos y eran realizados con una manufactura de excelencia. Edificios y objetos cubrían de esta forma un rol funcional y espiritual (el goce estético).
Arts & Crafts tuvo gran influencia en la arquitectura y las artes aplicadas de finales del Siglo XIX y sus bases teóricas serían tomadas en cuenta unas décadas más tarde por el arquitecto alemán Walter Gropius para la concepción y fundación de la Bauhaus.
El programa de la Bauhaus bregaba igualmente por una renovada unidad de las artes y la vida, pero a diferencia del movimiento predecesor, postulaba que la técnica y la industria eran parte fundamental de la vida moderna. Por lo tanto el “artista” de esta vida moderna debía ser integral, capaz de unir en su acto creativo aspectos espirituales, mentales, técnicos e industriales.
Este ideal se vio corporizado en personas como Wassily Kandinsky, Paul Klee, Laszlo Moholy-Nagy, Oskar Schlemmer quienes paralelamente al desarrollo de su obra pictórica, trabajaron en problemas teóricos del arte, en diseño y manufactura de alfombras, en escenografía, confección de marionetas y desarrollo de tipografías respectivamente.
Esa nueva unión entre vida, arte e industria propulsada desde la escuela alemana, influenció determinantemente la arquitectura del Siglo XX, dio nacimiento al diseño gráfico e industrial como disciplinas específicas y nos dejó la imagen del artista integral como un modelo digno y fructífero.

Esta concepción integral del arte es la que alimenta también al proyecto “ El Maduradero”.
No se trata en este caso de un programa al que los participantes deban responder estética o ideológicamente, tampoco se trata de proponer un movimiento renovador de la sociedad , ni de establecer nuevas categorías del ser “ artista”. El proyecto tiene que ver con la suma del trabajo de distintos creadores que desarrollan libremente su tarea. Los pintores, escultores y dibujantes desarrollan su imagen personal y ésta sirve de fuente iconográfica para el trabajo de diseñadores y artesanos. Esta división de roles y trabajos dista de ser excluyente, también, así como los míticos integrantes de la Bauhaus, hay artistas integrales que despliegan su capacidad creativa y técnica en más de un ámbito.
El fin común es realizar objetos utilitarios de alta calidad técnico/estética que no solo cubran una necesidad funcional, sino que posean la fuerza y la magia resultante del arduo trabajo espiritual, intelectual y técnico que caracteriza el quehacer artístico.

Lic.Carolina Pretell

viernes, 4 de julio de 2008

Alfabetizamos en Filo



PROGRAMA DE FORMACIÓN DE FORMADORES
EN ALFABETIZACION Y APOYO ESCOLAR



Nos proponemos:- Fortalecer el concepto de ciudadanía social a partir de estrategias de participación comunitaria.- Que los voluntarios adquieran herramientas, marcos teóricos y experiencias prácticas para desarrollar distintas actividades relacionadas con la acción comunitaria.- Generar articulaciones con las redes sociales e institucionales existentes en la Villa 6 Cildáñez.- Desarrollar el concepto de educación permanente.


Fechas del Curso: Sábados 5, 12, 19 y 26 de julio y 2 de agosto de 10 a 16 horas.


Lugar: Facultad de Filosofía y Letras UBA, Puán 480, Capital Federal.


Docente: Gustavo Hofferlen.


Destinado a: Todo público, estudiantes universitarios y docentes.Inscripción: enviando un mail con nombre y apellido y carrera en curso o completada a secexten@rec.uba.ar




Organiza: Secretaria de Extensión Universitaria y Bienestar Estudiantil de la UBA.


Invitan: Foro de Educación del Instituto Hannah Arendt y Secretaría de Cultura del CEFyL (Participación y Reforma, Mesa del 2do. Piso de la Facultad) Por este medio invitamos a todos a inscribirse al Programa de Formacion para alfabetizar y brindar apoyo escolar en la Villa 6 Cildañez, organizado por la UBA según el Programa que se adjunta.


Temática a trabajar

Módulo I
- Presentación.
- Contexto del analfabetismo.
- Marco político/pedagógico en la educación de jóvenes y adultos.
- Propuesta alfabetizadora
Módulo II
- Voluntariado Social.
- Importancia de la presencia del voluntario.
- Formas de intervención del voluntario.
Módulo III
- Problemáticas actuales en la contextualización del analfabetismo.

Módulo IV
- Concepciones pedagógicas que sustentan la propuesta alfabetizadora.
- Perfil del alfabetizador en el marco de la Educación Popular.
- Trabajo con el universo vocabular.
- Construcción del espacio Alfabetizador.

Módulo V
- Armado de Redes
- Educación y Animación Socio-cultural para la tarea de campo.
- Herramientas para la tarea de campo y monitoreo.
- Registro de la tarea, Investigación/Acción.
Módulo VI
- Primeras acciones en la tarea alfabetizadora:
Trabajo de Campo en el Centro de Alfabetización.

En el siguiente link, pueden ver una nota que salió en Critica Digital, que hizo la cobertura de la presentación del Proyecto del que forma parte este programa de alfabetización al que estamos muy contentos como agrupación de poder invitarlos a participar. En la página 27 está la nota.

http://www.criticadigital.com.ar/tapaedicion/diario_115_enteroweb__.pdf

¡Un abrazo!




Mariano EcheniqueCoordinadorForo de EducacionInstituto Hannah Arend